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廊坊师范学院的老师,非常喜欢当老师!!!希望能做好。正在努力中..... 米老师的资料博客 http://mixinjiang668899.blog.163.com/

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充分利用通过、网络信息技术,实现分级教学,  

2009-09-04 15:45:41|  分类: 提高班的管理和教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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充分利用通过、网络信息技术,实现分级教学,在计算机基础部,我开始了一个新的尝试。

我们的教学优势就是信息技术,我们具有长于他人的信息素质,再加上我们有强烈的责任意识,所以应当将我们的信息技术和素质,如何在我们的大学计算机基础中得到体现?

为了这个目的,暑假我们计算机基础部的老师们开始了一个伟大的计划,就是构思和建设了一个基于网络环境下的教学支撑系统。

这个系统主要有三部分组成:基本信息系统、视频支持系统、学生上机实验网络支持系统。

一、 对于基本信息系统,主要是为了展示计算机基础部的面貌,提供基本的信息介绍,公示一些管理信息和提高一些信息查询等。

二、视频支持系统,是基于建构主义教学思想,为学生自主学习和分级教学提供的视频信息。我们将教材的每个知识点制作成3到5分钟的视频,提供给学生。学生可以不受时空的限制,根据自己的实际情况,学习相关的内容。我们充分的利用网络和多媒体信息技术,实现了现代信息技术条件下的分级教学。这是一个非常有意义的实现,开创了建构主义教学的新模式。也为目前一年级新生的信息技术水平掌握的参差不齐情况下,有效的开展信息技术教学,很好的实现大学计算机基础的分级教学,提供了一个非常可行的现代教育模式。

三、先进的学生上机实验网络支持系统,解决我们困扰我们多年的上机实验的一个难题,就是如何高效的为每个提供所以的实验素材和材料,有效的管理学生的实验过程,保持学生的上机实验信息,并提供信息存储的功能。同时实现网络 环境下的实验报告提交,上机实验结果的汇总和提交。这个系统极大地提高了学生的上机实验效率,方便了教师的上机实验教学管理,提供的学生实验报告的管理效率。

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